―Oさんについて、宮﨑トレーナーがどのように指導を行ったのか、今回伺いたいと思います。よろしくお願い致します。

宮﨑トレーナー：よろしくお願いします。

―Oさんについて、入塾当初はどんな様子や言動があったのでしょうか？

宮﨑トレーナー：保護者の方のコメントにあるように、SAPIXに通ってはいるものの、文字通り「通っているだけ」の状態でした。

―そのような状況に対して、どのような改善策を打っていったのでしょうか。

宮﨑トレーナー：まずは本人の宿題に対するハードルを下げること、またいつやるのかを決めて行動を促すことが大切だと感じました。
そこで徐々に学習課題を増やしていき、小5のタイミングでは、

・「基礎トレーニング」「デイリーサポート」のABだけでいいので、完璧（説明できる状態）にする。
・PERSONAL STUDYでの自習時間を16:30-19:40に設定。タスクが終わったら帰宅してよい、というルールを設定。

というかたちを取りました。
勉強時間ではなく、何をやったかで進捗と成果をはかる仕組みを整備したつもりです。

―なるほど、やることやタイミングが決まっていると、取り組みやすいのかもしれませんね。
そのような行動が取れるようになるまでにはどのくらいかかりましたか？

宮﨑トレーナー：小さな行動の変化は、1か月くらいで出てきていたと思います。
先ほど挙げた行動やルーティンの定着までは、半年くらいで辿り着きましたかね。

―ありがとうございます。結果としてはどのような変化がありましたか？

宮﨑トレーナー：最初は偏差値20台、クラスもAクラス（一番下）でした。
上がったり下がったりはもちろんありましたが、今は偏差値45くらいまで取れるようになってきています。
クラスも（もちろん上下ありますが、）上がっていますね。

ただ、何より平日のSAPIXがない日は何も言わなくても自習に来て、集中して自らのTODOを進めている様子を見て、「変わったなー」と保護者の方とも話しているところです。

―それは素晴らしい変化です。今後に期待ですね！

宮﨑トレーナー：はい。小6になり、ここからが本当の勝負だと思っています。
志望校も明確に口にするようになっているので、その点はやはり頼もしいです。ここからも一緒に頑張っていければと思います！